Wczoraj miałam mój ostatni w tym semestrze angielski.
Inna od wszystkich lekcja, bo to już w sumie nie lekcja tylko final.
Final też inny od normalnych, tych tradycyjnych pisemnych egzaminów testowo-esejowo-projektowych.

Klasa English 1A to głównie czytanie i pisanie.

Student Learning Outcomes:
1. Write a comprehensive, well-developed and coherent essay with a focused thesis and appropriate support.
2. Recognize and correct errors in grammar, punctuation, and spelling.
3. Identify and analyze argumentative, stylistic, and narrative techniques in non-fiction and fiction.
4. Obtain, summarize and synthesize research materials including correct use of MLA citations.

Siedemnaście tygodni, dwugodzinne zajęcia, dwa razy w tygodniu. Siedem dużych wypracowań, kilkanaście przeczytanych esejów znanych i mniej znanych autorów i jedna dwustu stronicowa lektura. Nie było ciężko, ale nie było też lekko. Tak w sam raz jak dla mnie.

Jako ostatnie zadanie poproszono nas o przygotowanie portfolio. Skład tego portfolio to ostatni esej, w którym na koniec semestru dokonujemy swojej ewaluacji, podliczona ilość słów z wszystkich esejów, oraz pozostałe właśnie sześć esejów spiętych razem – segregator, skoroszyt, bindowanie, lub inna forma oprawy. Całość oddana do oceny. Wczoraj już tylko pięciominutowe indywidualne spotkanie na którym wraz z nauczycielem podsumowywało się semestr, odbierało portfolio wraz z oceną końcową.

Taką oto cenzurkę otrzymałam od mojej nauczycielki:

Maria,

Presentation:
I arbitrarily picked up five portfolios to start grading and yours was the first one! You set the bar high for the rest of the students. The presentation is beautiful. I love your choice of illustration and the choice of script lettering. It’s not surprising for me to see such quality work from you. Your portfolio reflects the pride you take in your writing and studies.
25/25

Self-Assessment:
The assessment, too, is thoughtful and engaging throughout. I didn’t realize you took the placement test after ESL and had to take ESL 100. I was interesting in reading the things I didn’t know about you and your views of writing. I’m so pleased with the work you’ve presented this semester. You still struggle to catch the articles*, but your voice is strong and I like the quoted material you used for support.
70/75

Portfolio Grade:95/100 A

Course Grade: 91.7% A-
I’m so pleased and honored you took my section of English 1A. I enjoyed working with you and seeing your writing improve over the semester. Also, I appreciated the opportunity to work with a student with different perspectives** who was able to add different cultural experiences. I know you’ll succeed in whatever goals you set for yourself.***

Miło się robi po przeczytaniu takiej opinii, a nie tylko ogólnego A-.

Okładkę główną i środkowe do kolejnych rozdziałów, według mojego życzenia wykonał słynny w Kalifornii właśnie dzięki temu projektowi grafik Maćóś, któremu jestem ogromie wdzięczna za pomoc.
Niezwykle trafnie podsumował to moje ostatnie spotkanie z wykładowcą, tą powyższą cenzurkę.
Zgadzam się z tą opinią:
“W kwestii portfolio, moją największą uwagę zwróciła nie jego zawartość
ani ocena – choć niewątpliwie na nią zasłużyłaś. Jestem do spodu
zaskoczony, jak niewiele trzeba nauczycielowi, aby wzbudzić w
studencie szacunek i sympatię.
Ile czasu ta pani mogła poświęcić na napisanie tego maila? Minutę? Dwie?
Jesteśmy srylion lat za ludem bananowym, w Polsce przecież “na piątkę
umie tylko nauczyciel”… dyktując przez 40 lat te same prehistoryczne
notatki z pożółkłych skryptów, gnijąc zgnuśniale w oparach swojej
próżności – byle do emerytury :-(“

* rodzajniki a, an, the, omijam notorycznie, za nic nie potrafię opanować reguł ich stosowania, zresztą, prawda jest taka, że te reguły są tak niewyraźne, że czasami nawet nejtiwspikerzy nie potrafią wyjaśnić czemu tu akurat the, czemu tu a, czemu tu bez rodzajnika.
** tak, perspektywy mam zdecydowanie odmienne od tego lewackiego tłumu liberałów i jak na razie starcza mi jeszcze siły i odwagi by nie zgadzać się z teoriami typu komunizm i socjalizm to extra systemy, aborcja i małżeństwa gejoswkie są OK, no i poddawać się tej tutejszej globalłormingowej paranoi – za to wszystko nie lubię tutejszej szkoły!:-)
*** moje cele na przyszły semestr to kolejna klasa angielskiego, tym razem creative writing, koniec ze szkolnymi wypracowaniami, za to upragnione pisanie pisarskie:-) oraz klasa matematyki, będę się od nowa uczyła liczyć, tym razem po amerykańsku:-)

Wakacje uznaję za oficjalnie rozpoczęte!

Jakby ktoś miał ochotę zobaczyć stronę mojej instruktorki to jest tutaj: http://online.santarosa.edu/homepage/bmcclure/
a tu wszystko co miało miejsce wwiosennym semestrze: http://online.santarosa.edu/section/?11064


Comments

Cenzurka — No Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *